慕容老师周六准时到达，师生简单介绍认识后，慕容就单刀直入直面问题了。赵自若听着慕容老师的讲解感到特别亲切，他发现慕容老师与郝老师教学风格完全不同。
慕容老师讲课幽默风趣，郝老师讲课古板教条；
慕容老师解题灵活机动，郝老师解题机械刻板。
没有比较就没有伤害，两个老师的教学赵自若心中自有评判。
理科学习不是监考人员监考，监考是执行文化，不必创新，只要按照广播中指令执行即可，反对任何创新！
然而，理科的学习固然无法回避其刻板的一面，但是它依然不失灵活。这就要求教师采用恰当的方法，巧妙地点化学生，正所谓心有灵犀一点通。怎么点显然更为重要了，画龙点睛是点，蜻蜓点水也是点。
因此，客观地说老师随着年龄的递增，不可避免地会出现思想僵化、反应不如年轻人的情形，正所谓长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上自然有点夸张，但是说的确也是客观事实。
“国栋你还记得我们初中几位数学老师吗？”凌女士突然灵光一现。
老婆的一句话让国栋思绪的野马回到了1992年9月，他清楚地记得在县中刚上初一时，数学郑老师特别严肃，学生都很害怕他。被动地听课完成作业，学习成绩平平。
“郑老师太严厉了，我们见到他腿都发抖。”
“没讲你们女生了，我们男生更害怕他。”国栋接过话茬，”所幸郑老师自学考上了研究生进修去了。后来接任的那个女老师姓什么？”
“我来想想，”凌女士若有所思地喝了一口咖啡，突然她像哥伦布发现新大陆似的，”是不是姓王？”
“嗯，还真是王老师！这个王老师水平一般，当时几个学霸都喊着要换老师呢！”赵国栋回忆起当年那段刻骨铭心的经历。
“我们班幸亏后来又换成了吕老师！”凌女士说着双眸里闪着光亮，”现在想想吕老师应该年过半百了。”
“绝对有。”
在慕容老师悉心指导下，自若的数学很快有了起色，慕容指点没几次后的月考，儿子的数学成绩就有明显进步，赵国栋夫妇很是欣慰。
时间过得好快，转眼来到了初二下学期期末考试，其时已是2019年6月20日了。
一天慕容正在办公室批改作业，突然手机发出了悦耳的音乐《荷塘月色》。他一看是赵自若爸爸的电话，立即点开跑到门外走廊里接听：“你好！有什么事吗？”
